「定期テストで最後の問題まで解き終わらない」「数学の難しい問題を考えているうちに時間がなくなった」「見直しをする時間がないままテストが終わった」と悩んでいませんか。
中学生の定期テストでは、勉強した内容を理解していても、時間が足りずに解答できない問題が残ることがあります。特に、難しい問題に時間をかけすぎたり、問題用紙の前から順番に解こうとしたりすると、後半にある解ける問題まで進めなくなることがあります。
例えば、50分の数学のテストで、途中の文章題に15分かけてしまい、最後の計算問題に取り組めなかった場合です。時間があれば正解できた問題を空欄にすると、本来取れるはずの点数を逃してしまいます。
こうした時間不足を減らすには、問題を解く速さだけでなく、解答する順番や、一問にどのくらい時間を使うかを考える必要があります。
この記事では、中学生が定期テストで時間が足りなくなる原因と、問題を解く順番、50分間の時間配分の具体例を解説します。数学・英語・国語・理科・社会の教科別の進め方や、普段からできる練習方法も紹介します。
中学生が定期テストで時間が足りなくなる3つの原因
定期テストで時間が足りなくなるのは、問題を解くのが遅いからとは限りません。
解けない問題に長く取り組んだり、残り時間を確認しないまま進めたりすることで、最後まで解答できなくなる場合があります。
特に注意したいのは、次の3つの場面です。
最初から順番に解いて難しい問題で止まってしまう
定期テストでは、問題用紙の最初から順番に解いていく中学生も多いでしょう。しかし、出題されている順番が、必ずしも自分にとって解きやすい順番とは限りません。
例えば、数学のテストで大問1が基本計算、大問2が文章題、大問3が関数、大問4にも基本計算が出ていたとします。
大問2の文章題で解き方が思いつかず、15分以上考えているうちに、大問4にある基本的な計算問題まで進めないことがあります。
その結果、文章題は解けず、正解できたはずの計算問題も空欄のままテストが終わってしまいます。
このような場合、分からない問題を一度後回しにして、大問3や大問4へ進むこともできます。
もちろん、すべてのテストで解く順番を変える必要はありません。前半から解きやすい問題が並んでいるなら、そのまま進めた方がよい場合もあります。
大切なのは、問題用紙の順番にこだわりすぎず、自分が解ける問題を時間内に解答することです。
一問に時間をかけすぎてテストの残り時間が足りなくなる
難しい問題に集中していると、思っていた以上に時間を使ってしまいます。
50分のテストで一問に10分使うと、ほかの問題を解く時間は残り40分です。
もう一問に10分使うと、残りは30分になります。まだ多くの問題が残っていれば、最後まで解くのが難しくなります。
特に、「もう少し考えれば解けそう」と感じる問題では、なかなか次へ進めないことがあります。
例えば、解き方を考えても手がかりが見つからず、同じところで何分も止まっているなら、一度問題番号に印を付けて次の問題へ進みましょう。
反対に、解き方が分かっていて、あと少し計算すれば答えが出る場合は、そのまま解き終える方がよいこともあります。
時計を確認しながら、今の問題に時間を使うべきか、次へ進むべきかを判断しましょう。
問題は解けても見直しの時間が残らない
定期テストでは、最後の問題まで解けたとしても、終了直前であれば解答を確認する時間がありません。
例えば、数学の計算を最後まで終えたのが終了30秒前だった場合、途中式や答えを十分に確認するのは難しいでしょう。
英語や国語でも、解答欄を一つ間違えて記入していたり、問題で指定された答え方を見落としていたりすることがあります。
解答用紙が別の場合、問題用紙に答えを書いただけで、解答用紙に書き写すのを忘れることもあります。
こうした間違いを確認するには、解答を終える時間とは別に、見直しの時間を残しておく必要があります。
例えば、50分のテストなら、最後の5分間を解答欄の確認に使うという方法があります。
ただし、まだ解いていない問題が多く残っている場合は、見直しだけに時間を使うのではなく、短時間で答えられる問題が残っていないか確認しましょう。
見直しの詳しい方法については、「数学」の計算ミス・凡ミスをゼロにする！成績上位生がやっている見直しテクニックでも紹介しています。
50分の定期テストで問題を解く順番と時間配分をどう決める？
定期テストを時間内に解き終えるためには、試験開始から終了までの時間を意識して問題に取り組むことが重要です。
例えば、50分間のテストなら、問題全体の確認から見直しまで、使う時間を大まかに決めておきます。
ただし、学校によって試験時間や問題の量は異なります。ここでは50分のテストを例に、問題を解く順番と時間配分の考え方を紹介します。
テスト開始後に大問数と問題の種類を確認する
テストが始まったら、すぐに大問1を解き始めるのではなく、問題用紙全体を短時間で確認してみましょう。
例えば、数学なら大問がいくつあり、計算問題、方程式、関数、図形などがどこに出題されているかを見ます。
英語なら、単語や文法を答える問題、長文読解、英作文などの位置を確認します。
この段階で一問ずつ最後まで読む必要はありません。問題用紙を見渡し、短時間で解けそうな問題と、時間がかかりそうな問題を見つけます。
例えば、数学の大問1が基本計算、大問2が方程式、大問3が図形の証明、大問4が関数だった場合、図形の証明は解答に時間がかかると予想できます。
また、英語の最後に長文読解があると分かれば、その問題に取り組む時間を残すことを意識できます。
問題用紙が複数枚ある場合は、最後のページまで確認することも忘れないでください。裏面に問題がある場合もあります。
最初に問題全体を確認する時間は、50分のテストなら2〜3分程度が一つの目安です。問題数が少なければ、確認を早めに終えて解答に進みます。
どのような問題が出ているかを把握してから解き始めることで、後半にある問題を見ないまま時間切れになることを防ぎやすくなります。
解ける問題を先に解き、難問は後から戻る
問題全体を確認したら、解き方がすぐに分かる問題から取り組みます。
例えば、数学の基本計算なら解き方がすぐに分かり、短時間で解答を進められます。
英語でも、覚えている単語や基本文法の問題なら、長文読解や英作文より短時間で解答できる場合があります。
こうした問題を先に解くことで、解ける問題を時間切れで残すことを防ぎやすくなります。
一方、問題を読んでも解き方が思いつかない場合は、印を付けて後回しにします。
例えば、数学の文章題で式を立てられないときは、問題番号に丸などの印を付け、先に別の問題を解きます。
ただし、難しい問題をすべて最後に回せばよいわけではありません。
考え方は分かっていて、あと少しで答えを求められる問題なら、そのまま解き終えた方が効率的です。
また、数学の証明問題などでは、最後まで解けなくても、途中までの正しい記述が採点対象になることがあります。配点や採点方法は学校によって異なりますが、解答できる部分は書いておきましょう。
後回しにした問題へ戻る時間を残しつつ、今取り組んでいる問題を続けるかどうかを判断することが大切です。
50分のテストでは見直し時間を残して配分する
50分の定期テストでは、問題を解く時間だけでなく、後回しにした問題や見直しに使う時間も考えておきましょう。
50分間を次のように分ける方法があります。
開始から3分までは、問題用紙全体を確認し、大問の数や問題の種類を把握します。
3分から37分までは、解き方が分かる問題を中心に解答を進めます。この34分間で、できるだけ多くの問題に取り組みます。
37分から45分までは、途中で後回しにした問題を解きます。最初に解けなかった問題でも、残り時間を確認しながら取り組みます。
最後の45分から50分までは、解答欄のずれや記入漏れなどを確認します。
ただし、これはあくまで時間配分の一例です。応用問題や長文読解が多いテストでは、教科や問題数に応じて調整します。
例えば、大問が5つあるなら、大問ごとに使える時間を考えておくと、特定の大問に時間を使いすぎることを防ぎやすくなります。
また、解答が予定より早く進んだ場合は、後回しにした問題や見直しに使う時間を増やせます。反対に、予定より時間がかかっている場合は、残っている問題を確認して優先順位を変えます。
重要なのは、予定どおりの時間に無理に合わせることではありません。テスト中に残り時間を確認し、最後まで解答するために時間の使い方を変えられるようにすることです。
中学生の定期テストは5教科で解く順番を変えるべき？
定期テストは、教科によって出題される問題の種類が異なります。そのため、数学、英語、国語、理科、社会のすべてを同じ順番で解く必要はありません。
例えば、数学の計算問題と図形の証明問題、英語の文法問題と長文読解では、解答に必要な時間が違います。
自分の得意・不得意に加えて、どの問題に時間がかかるかを考えながら、教科ごとの解き方を決めましょう。
数学は計算問題を優先し、時間のかかる応用問題を見極める
数学の定期テストでは、基本的な計算問題と、文章題や図形の証明などの応用問題が出題されることがあります。
例えば、中学2年生の数学で、大問1に式の計算、大問2に連立方程式、大問3に文章題、大問4に図形の問題が出ている場合です。
式の計算や連立方程式の基本問題が解けるなら、まず先に解答します。
一方、文章題で式を立てる方法が思いつかない場合は、その問題に長時間使う前に、いったん別の問題に進みましょう。
ただし、計算問題が必ず前半にあるとは限りません。学校や先生によって、問題の配置や難易度は異なります。
また、図形の証明問題では、証明の最後まで書けなくても、分かっている条件や途中の考え方を書ける場合があります。
そのため、時間がかかりそうな問題だからといって、何も書かずに飛ばすのではなく、解答できる部分がないか確認しましょう。
数学で時間が足りなくなる場合は、基本計算を確実に解くことと、応用問題に使う時間を判断することを意識しましょう。
英語・国語は長文読解と記述問題に使う時間を確保する
英語や国語の定期テストでは、文章を読む時間と答えを書く時間の両方が必要です。
例えば、英語のテストに単語、文法、長文読解、英作文が出題される場合、問題の種類に合わせた時間配分が必要です。
単語や基本文法の問題は、知識が身についていれば短時間で解答できます。
一方、長文読解では英文を読み、設問の内容を確認してから答えを探す必要があります。英作文でも、日本語の意味を考え、正しい語順や文法を使って英文を書く時間が必要です。
単語や文法の問題に時間をかけすぎると、長文を最後まで読めなくなることがあります。
そのため、英語では、長文読解や英作文にどのくらい時間が必要かを先に考え、残りの問題に取り組む時間を決めましょう。
国語でも同様に、漢字や語句の問題と、説明文・物語文の読解問題では必要な時間が異なります。
例えば、記述問題で答えを考える時間が長くなりすぎると、別の文章の読解問題まで進めなくなることがあります。
答えがすぐに思いつかない記述問題は、一度印を付けて次の問題へ進むこともできます。
ただし、英語の長文や国語の読解問題を必ず最後に回す必要はありません。読むことが得意な生徒なら、先に読解問題へ取り組む方がよい場合もあります。
普段のテストで時間が足りなくなる問題形式を確認し、自分に合う解答順序を考えましょう。
理科・社会は用語問題と計算・資料問題の時間を分ける
理科や社会の定期テストでは、覚えた用語を答える問題だけでなく、計算や資料の読み取りが必要な問題も出題されます。
例えば、理科でオームの法則を使う計算問題が出た場合、電圧・電流・抵抗の関係を考え、必要な数値を使って計算します。
一方、基本的な用語を答える問題なら、覚えていれば短い時間で解答できる場合があります。
理科の計算問題に長く取り組んだ結果、後半の用語問題を解く時間がなくなってしまうなら、先に答えられる用語問題へ進みましょう。
社会でも、歴史上の人物や出来事を答える問題と、地図や統計資料を読み取る問題では、資料問題には読み取る時間が必要です。
例えば、地理の統計資料を使った問題では、複数の数値を比べたり、グラフの変化を読み取ったりする必要があります。
資料問題に時間をかけすぎて、覚えている重要語句まで答えられなくなるのは避けたいところです。
ただし、理科や社会でも、用語問題が必ず簡単とは限りません。覚えていない用語を何分も考えるより、先に解ける計算問題や資料問題へ進んだ方がよい場合もあります。
教科名だけで解く順番を決めるのではなく、問題を見て、自分が解けるものから進めましょう。
定期テストで時間が足りなくならないための練習方法
定期テスト本番で時間配分を意識するには、普段から時間を計って問題を解く練習が役立ちます。
いつも時間を気にせず問題を解いていると、50分でどれくらい解けるのか分からないままテストを受けることになります。
学校ワークや授業プリントを使い、解答にかかった時間や、途中で止まった問題を確認してみましょう。
学校ワークを使って時間を計りながら問題を解く
学校ワークを解くときは、問題を解き終えるまでの時間を計ってみましょう。
例えば、数学の計算問題を10問選び、すべて解き終わるまでに何分かかるかを確認します。
最初は目標時間を決めず、普段どおりに解いてみましょう。
10問を解くのに15分かかった場合は、次は同じくらいの難しさの別の10問を、15分以内に解けるか試します。
慣れてきたら、正確さを保ったまま、解答時間を短くしていきます。
ただし、速く解こうとして計算ミスが増えるなら、無理に時間を短縮する必要はありません。
また、10問のうち2問だけに時間がかかったなら、なぜ時間がかかったのかも確認してください。
公式を思い出せなかったのか、計算が複雑だったのか、問題文の意味を理解するのに時間がかかったのかによって、必要な練習が変わります。
学校ワークの問題を繰り返し解く際も、答えを覚えている問題だけで速さを測るのではなく、同じ単元の別の問題で確認するとよいでしょう。
学校ワークの復習方法については、学校ワークは何周すればいい？定期テストで点数を上げるワークの使い方でも紹介しています。
分からない問題を後回しにして戻る練習をする
定期テストで分からない問題を後回しにするには、普段の問題演習でも、後回しにする判断を練習しましょう。
例えば、数学の問題を解いていて、文章題の式が思いつかない場合を考えてみましょう。
解き方が思いつかないまま考え続けると、ほかの問題を解く時間が減ってしまいます。
そのため、しばらく考えても解き方が浮かばない場合は、問題番号に印を付けて次へ進む練習をします。
例えば、短い基本問題なら1〜2分考えても解き方が分からなければ、一度先へ進むという方法があります。
ただし、これはすべての問題を1〜2分で判断するという意味ではありません。長い文章を読む問題や、複数の計算が必要な応用問題では、さらに時間が必要です。
大切なのは、問題の種類に応じて、考え続ける時間を自分で判断できるようにすることです。
一通り解き終わったら、印を付けた問題へ戻ります。そのとき、問題をもう一度読み、先ほど分からなかった部分から考え直します。
普段からこの練習をしておけば、テスト本番でも、一問で長く止まらずに、次へ進みやすくなります。
50分間の模擬テストで時間配分を確かめる
時間配分を確認するには、50分の制限時間を設けて問題を解いてみましょう。
例えば、学校ワークや授業プリントから問題を選び、50分間でどこまで解けるか試してみましょう。
数学なら、基本計算、方程式、関数、図形など、テスト範囲に含まれる複数の単元から問題を選びます。
英語なら、単語・文法、長文読解、英作文など、実際のテストで出題される問題形式を組み合わせます。
そのうえで、問題全体を確認する時間、解答する時間、後回しにした問題へ戻る時間、見直しの時間を意識して取り組みます。
例えば、予定では35分以内に一通り解き終えるつもりだったのに、実際には45分かかったとします。
この場合は、どの大問に時間がかかったのか確認してください。
数学の計算問題に予想以上の時間を使ったのか、英語の長文読解で何度も英文を読み直したのかによって、次に練習する内容が変わります。
また、見直しに5分残す予定だったのに時間が足りなかった場合は、次回どの問題を先に解くか、どの問題を一度後回しにするかを考えます。
ただし、学校の定期テストでは、毎回同じ問題数や難易度になるとは限りません。練習でうまくいった時間配分が、すべてのテストにそのまま当てはまるわけではありません。
練習で時間のかかる問題を把握し、実際のテストに合わせて解答順序を変えられるようにしましょう。
定期テストの時間配分に悩む中学生は明光義塾へご相談ください
中学生の定期テストで時間が足りなくなる主な原因は、難しい問題に時間を使いすぎること、残り時間を確認しないこと、見直しの時間を残せないことです。
また、数学・英語・国語・理科・社会では問題の種類が異なるため、すべての教科を同じ順番で解けばよいわけではありません。
まずは問題用紙全体を確認し、解ける問題から取り組むこと、時間がかかりそうな問題を見極めること、最後に確認の時間を残すことを意識してみてください。
普段の学習でも、学校ワークなどの問題を時間を計って解くことで、自分がどの問題に時間を使いやすいのか確認できます。
一方、時間が足りない原因が、基礎知識や解き方の理解が不十分で、解答に時間がかかっている場合もあります。
例えば、数学の計算方法を思い出すまでに時間がかかったり、英語の文法を確認しながら長文を読んでいたりすると、解答する順番を変えるだけでは時間不足を解決できません。
この場合は、苦手な単元を復習し、問題を自力で解けるようになることも必要です。
明光義塾では、中学生一人ひとりの学習状況や目標に合わせた個別指導を行っています。学校の定期テスト範囲や、これまでのテスト結果、苦手な単元を確認しながら、必要な問題演習に取り組みます。
テストで時間が足りない場合も、普段の問題演習で時間がかかる問題を確認し、必要な単元の復習や、問題の進め方を検討できます。
また、定期テストが返ってきた後には、時間が足りなかった問題や空欄になった問題を確認することも大切です。テスト後の復習については、定期テストが返ってきたら何をする？中学生の点数を上げる「テスト後の復習」5ステップでも紹介しています。
「勉強しているのにテストを最後まで解き終わらない」「難しい問題に時間をかけすぎてしまう」「見直しの時間を残せない」という中学生や保護者の方は、明光義塾へご相談ください。
詳しい指導内容は、明光義塾の中学生向け個別指導で紹介しています。
学習相談や無料体験授業も受け付けています。定期テストの時間配分や勉強方法について相談したい方は、明光義塾のお問い合わせ・体験授業からお気軽にご連絡ください。
📞 0120-939-906（受付：13:00〜21:00／日・月・祝休）
